Rechnen für die Sinne

Dieser Materialblock beinhaltet 80 Kopiervorlagen, die den Kindern das Begreifen von Rechnen erleichtern sollen.
Dabei werden folgende Aspekte, die für den Aufbau von Rechenfertigkeiten als grundlegend angesehen werden, berücksichtigt: Raum-Lage-Beziehung, Figur-Grund-Differenzierung, logisches Denken. Darüber hinaus enthält diese Materialsammlung Arbeitsblätter zur Erarbeitung des Zahlenraums 0 bis 20, Rechenrätsel, Labyrinthe und Mandalas.
Die Arbeitsblätter wurden nach dem Prinzip „vom Einfachen zum Schwierigen“ gestaltet und erlauben so dem Kind, die Aufgaben nach seinen individuellen Möglichkeiten zu lösen.

Rechnen für die Sinne
Rechnen für die Grundschule leicht gemacht

Nicole Goldstein, Marianne Quast

ISBN 978-3-86145-335-2
Verlag Modernes Lernen, Dortmund, 2012

Dyskalkulie – Training nach der AFS-Methode

Nach dem Bestseller “Legasthenie – Training nach der AFS-Methode” erschien dieses Arbeitsbuch für Kinder mit Dyskalkulie. Praktisch wird vom Erlernen des Zahlbegriffes bis hin zu den Grundrechenarten methodisch vorgegangen. Die beiliegende CD-Rom enthält zahlreiche Mathematikprogramme und Arbeitsblätter zum Ausdrucken. Setzen Sie dieses Buch bei Kindern mit Rechenschwäche erfolgreich zum Training ein.

DIE DYSKALKULIE-BIBEL

Dyskalkulie – Training nach der AFS-Methode
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag- Livia Pailer-Duller

ISBN 978-3902657046
Verlag KLL, Klagenfurt, 2009

http://www.legasthenie.at/dyskalkulie/

Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen

Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass viele Kinder mit Lernproblemen Entwicklungsrückstände in ihren Wahrnehmungs- und Blickfunktionen aufweisen.
Die Ursache von Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und anderen Lernproblemen ist oftmals eine different stattfindende Sinnesverarbeitung.
Der Autor erläutert allgemein verständlich Feststellungsmöglichkeiten und Methoden und gibt auch viele praktische Hinweise zur Verbesserung der Lernerfolge.

Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen
Burkhart Fischer

ISBN 978-3-86226-043-0
Centauris Verlag, Freiburg 2011

Rechnen keine Hexerei

Immer mehr Kinder haben heute Probleme beim Rechnen. Im ersten Teil des Buches erklärt die Autorin, wie Lernen mit Bewegung zusammenhängt und wie der heute stark zunehmende Bewegungsmangel der Kinder zu Lernschwierigkeiten führen kann. Sie beschreibt, wie der Prozess des Rechnenlernens idealerweise abläuft, und benennt elementare Fähigkeiten, die ihn überhaupt erst ermöglichen: etwa die Hand-Augen-Koordination und das Verstehen abstrakter Symbole.
Im zweiten Teil zeigt die Autorin, wie Eltern die Schwachstellen der Kinder herausfinden und ausgleichen können, die hinter deren Rechenproblemen stecken. Aus ihrer Praxis in der Lernberatung gibt sie konkrete Anleitungen zu individuellen Förderprogrammen. Ein Kakadu als Motivationsfigur und viele abwechslungsreiche Arbeitsblätter laden die Kinder zu Bewegungs- und Rechenübungen ein. Das Buch ist reich illustriert und nach der neuen Rechtschreibung verfasst.

Rechnen keine Hexerei
Wie Kinder spielend rechnen lernen und was Eltern darüber wissen sollten
Brigitte Haberda

ISBN 978-3-932098-40-6
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg 1999

Legasthenie – Dyskalkulie!?

Diese Buchneuerscheinung liefert klare Antworten zu Legasthenie, Dyskalkulie und LRS aus der pädagogischen Forschung.
Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der Förderung auf pädagogisch-didaktischer Ebene durch eine bewährte Methode (AFS-Methode), die das Ergebnis langjähriger, pädagogischer Forschungen ist.
Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer unterschätzte, vorrangige Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Förderung bei Schreib-, Lese- oder Rechenschwäche wird besprochen.

Legasthenie – Dyskalkulie!?
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN: 978-3902657008
Verlag KLL; Klagenfurt, 2008

http://www.legasthenie.com/neu/
Auch in Englisch und Spanisch erschienen:
http://www.dyslexia-dyscalculia.com/

Multimodale Aufmerksamkeits- und Gedächtnistrainings

Das Buch stellt insgesamt sechs unterschiedliche, effiziente und sich ergänzende praxisgerechte Trainingsprogramme vor, die für Kinder mit Aufmerksamkeits- und/oder Gedächtnisstörungen im Vorschul- und Grundschulalter anwendbar sind. Es werden ergotherapeutische, lerntherapeutische und neuropsychologische Ansätze verglichen und die wirksamsten Ansätze aus diesen miteinander grob verwandten Therapieformen kombiniert. Das Buch versteht sich daher als interdisziplinärer Ansatz. Ein Grundlagenteil bildet die ausführliche Basis des Buches, es folgen präzise Darstellungen der Trainingsverfahren, die alle methodisch auf ihre Wirksamkeit in ersten Fallstudien überprüft worden sind. Umfangreiche Beispiele zu den Übungen und Hinweise zur Durchführung runden das Buch ab.

Multimodale Aufmerksamkeits- und Gedächtnistrainings
für Kinder von 4 bis 10 Jahren
Despina Muth-Seidel (Hrsg.)

ISBN 978-3-93818-741-8
vml (Verlag modernes Lernen) – Borgmann KG, 2008

Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter

Die Entwicklungsphasen eines Kindes von der Geburt bis ins Kleinkindalter. – Überblick über die Beschaffenheit der Sinneswahrnehmungen von Kindern. – Wann spricht man von einer Legasthenie und warum sich diese im Vorschulalter nicht feststellen lässt. Eine Auflistung von Anzeichen, die auf differente Sinneswahrnehmungen schließen lassen. Übungen und Arbeitsblätter für das Arbeiten und die gezielte Förderung von Kindern zwischen 4 und 7 Jahren. Die Testunterlagen und die Arbeitsblätter sind auf einer CD-Rom enthalten.

Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN 978-3902657015
Verlag KLL, 2.Auflage, Klagenfurt, 2008

http://www.legasthenie.at/Vorschule

Fit trotz Rechenschwäche!

Rechenprobleme sind für Schüler/innen ein Problem, das ihr gesamtes späteres Leben beeinflussen kann, das sie aber ohne ein sinnvolles Trainingsprogramm allein nicht überwinden können. Nicht rechnen zu können, Mengen nicht überschauen zu können, sind Einschränkungen, die das Leben ebenso erschweren wie nicht lesen oder nicht korrekt schreiben zu können. Dabei beeinflusst die Dyskalkulie nicht nur den Mathematik-Unterricht, sondern sie hat durch die auftretenden Schwierigkeiten und die ständigen Misserfolge in diesem einen Fach auch Auswirkungen auf die übrigen Fächer.

Unterstützung in Form von Förderanleitungen bekommen nicht nur Eltern, sondern auch Lehrer/innen und Spezialisten, welche mit Menschen, die Rechenprobleme haben, arbeiten.

Fit trotz Rechenschwäche!
Wie jedes Kind rechnen lernen kann
Rainer Dürre

ISBN 978-3000285271
EVG Druck und Verlag, Künzelsau, 2009

Akustikspiele – Richtige Reihen bilden

Bei den „Akustikspielen“ werden die Unterscheidung sowie die richtige Reihenfolge von Geräuschen, Buchstaben und Lauten trainiert.

Beides ist wichtig für den Sprach- und Schrifterwerb. Einfach und gut erklärt, auch zu Hause problemlos zu verwenden.

Keine komplizierte Vorbereitung, jedes Spiel mit Kopiervorlage.

Für jeden Deutschunterricht, besonders für Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen geeignet.

Akustikspiele – Richtige Reihen bilden
Kinder fördern leicht gemacht
Roswitha Wurm, Gabriele Marcini, Claudia Haider

ISBN 978-3-7074-0501-9
G & G Verlagsgesellschaft, Wien, 2007