Akustikspiele – Richtig hören und verstehen

Bei den „Akustikspielen“ werden die Unterscheidung sowie die richtige Reihenfolge von Geräuschen, Buchstaben und Lauten trainiert.

Beides ist wichtig für den Sprach- und Schrifterwerb. Einfach und gut erklärt, auch zu Hause problemlos zu verwenden.

Keine komplizierte Vorbereitung, jedes Spiel mit Kopiervorlage.

Für jeden Deutschunterricht, besonders für Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen geeignet.

Akustikspiele – Richtig hören und verstehen
Kinder fördern leicht gemacht
Roswitha Wurm, Gabriele Marcini

ISBN 978-3-7074-0500-2
G & G Verlagsgesellschaft, Wien, 2007

Knack die Nuss

Lesen- und Schreibenlernen fällt vielen Kindern schwer. Auch Pauken hilft ihnen nicht weiter, solange sie die Grundvoraussetzungen zum Lernen nicht erfüllen. Hier setzt die Autorin an: Ihre Lern- und Bewegungsprogramme sind abgestimmt auf die spezifischen Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen.
Dieses Buch informiert in leicht verständlicher Sprache über die Hintergründe von Lese- und Schreibschwierigkeiten und zeigt Eltern und Pädagogen, wie sie ihren Kindern die Tür zu erfolgreichem Lernen öffnen können: mit zahlreichen Lernspielen und -techniken, Entspannungs- und Bewegungsübungen, damit Lesen- und Schreibenlernen wieder so richtig Spaß macht.

Knack die Nuss
Lernstörungen erkennen und beheben mit neuen Lernmethoden
Brigitte Haberda

ISBN 978-3-86731-067-3
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg, 2005

Dyskalkulie – Training nach der AFS-Methode

Nach dem Bestseller “Legasthenie – Training nach der AFS-Methode” erschien dieses Arbeitsbuch für Kinder mit Dyskalkulie. Praktisch wird vom Erlernen des Zahlbegriffes bis hin zu den Grundrechenarten methodisch vorgegangen. Die beiliegende CD-Rom enthält zahlreiche Mathematikprogramme und Arbeitsblätter zum Ausdrucken. Setzen Sie dieses Buch bei Kindern mit Rechenschwäche erfolgreich zum Training ein.

DIE DYSKALKULIE-BIBEL

Dyskalkulie – Training nach der AFS-Methode
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag- Livia Pailer-Duller

ISBN 978-3902657046
Verlag KLL, Klagenfurt, 2009

http://www.legasthenie.at/dyskalkulie/

Stillsein ist lernbar

Immer weniger Kinder können heute noch richtig zuhören, horchen, gehorchen. Die Flut der Bilder von außen – zum Beispiel im Fernsehen – verhindert das Entstehen eigener Bilder. Kinder haben heute mehr Zerstreuung, als ihnen guttut. Was ihnen fehlt, ist Sammeln. Lehrer sind in zunehmendem Maße mit Lernstörungen, Hyperaktivität und Aggressivität konfrontiert.
Die Entspannungs-, Konzentrations- und Meditationsübungen, welche die Autorin diesen Zeiterscheinungen entgegensetzt, machen fruchtbares Unterrichten wieder möglich. Das Buch bietet Lehrern eine Fülle von Vorschlägen, die sich bereits in der Schule bewährt haben. Es zeigt im Detail, wie Schüler, Eltern, Lehrer etc. das Stillsein Schritt für Schritt erlernen und wie sie mit Schwierigkeiten auf diesem Weg umgehen können.

Stillsein ist lernbar
Konzentration, Meditation, Disziplin in der Schule
Christina Buchner

ISBN 978-3-924077-65-5
VAK Verlags GmbH, Kirchgarten bei Freiburg, 2003

Spielerisch zur Sprache

Man findet in diesem Werk Förderreihen, um Kinder sowohl im Bereich der Begriffsbildung als auch im Bereich der grammatischen Fähigkeiten zu fördern. Anhand von insgesamt sechs Förderreihen von je ca. acht bis zehn Stunden werden ganz konkrete Ideen vorgestellt, die zeigen, in welcher Form eine spielerische Sprachförderung möglich ist.
Der Praxisteil ist mit vielen kindgerechten Kopiervorlagen ausgestattet, die für die Förderung übernommen werden können. Dabei wurde darauf geachtet, dass das vorgestellte Materialangebot nicht nur rein sprachliche Aspekte in die Förderung miteinbezieht. Neben rhythmisch-melodischen Elementen sowie nonverbalen Anteilen (Gestik, Mimik, Körpersprache) sind motorische, sensorische und emotionale Angebote in die Sprachförderung miteingebunden.
Ein weiteres Kapitel befasst sich mit der Frage, wie die Planung und Dokumentation einer Sprachförderung aussehen könnte. Das Buch beinhaltet eine Kopiervorlage für die eigene Arbeit sowie einen exemplarisch ausgefüllten Erfassungsbogen, der eine mögliche Vorgehensweise veranschaulicht.

Spielerisch zur Sprache
Fördereinheiten zur Erweiterung sprachlicher Fähigkeiten.Mit Kopiervorlagen und Förderplangestaltung
Simone Lentes

ISBN 3808006137
vml (Verlag modernes Lernen) Dortmund, 2007

Rechnen keine Hexerei

Immer mehr Kinder haben heute Probleme beim Rechnen. Im ersten Teil des Buches erklärt die Autorin, wie Lernen mit Bewegung zusammenhängt und wie der heute stark zunehmende Bewegungsmangel der Kinder zu Lernschwierigkeiten führen kann. Sie beschreibt, wie der Prozess des Rechnenlernens idealerweise abläuft, und benennt elementare Fähigkeiten, die ihn überhaupt erst ermöglichen: etwa die Hand-Augen-Koordination und das Verstehen abstrakter Symbole.
Im zweiten Teil zeigt die Autorin, wie Eltern die Schwachstellen der Kinder herausfinden und ausgleichen können, die hinter deren Rechenproblemen stecken. Aus ihrer Praxis in der Lernberatung gibt sie konkrete Anleitungen zu individuellen Förderprogrammen. Ein Kakadu als Motivationsfigur und viele abwechslungsreiche Arbeitsblätter laden die Kinder zu Bewegungs- und Rechenübungen ein. Das Buch ist reich illustriert und nach der neuen Rechtschreibung verfasst.

Rechnen keine Hexerei
Wie Kinder spielend rechnen lernen und was Eltern darüber wissen sollten
Brigitte Haberda

ISBN 978-3-932098-40-6
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg 1999

Multimodale Aufmerksamkeits- und Gedächtnistrainings

Das Buch stellt insgesamt sechs unterschiedliche, effiziente und sich ergänzende praxisgerechte Trainingsprogramme vor, die für Kinder mit Aufmerksamkeits- und/oder Gedächtnisstörungen im Vorschul- und Grundschulalter anwendbar sind. Es werden ergotherapeutische, lerntherapeutische und neuropsychologische Ansätze verglichen und die wirksamsten Ansätze aus diesen miteinander grob verwandten Therapieformen kombiniert. Das Buch versteht sich daher als interdisziplinärer Ansatz. Ein Grundlagenteil bildet die ausführliche Basis des Buches, es folgen präzise Darstellungen der Trainingsverfahren, die alle methodisch auf ihre Wirksamkeit in ersten Fallstudien überprüft worden sind. Umfangreiche Beispiele zu den Übungen und Hinweise zur Durchführung runden das Buch ab.

Multimodale Aufmerksamkeits- und Gedächtnistrainings
für Kinder von 4 bis 10 Jahren
Despina Muth-Seidel (Hrsg.)

ISBN 978-3-93818-741-8
vml (Verlag modernes Lernen) – Borgmann KG, 2008

Das Lernhaus-Konzept

Wie und wann lernen wir am besten? Natürlich, wenn es Spaß macht und Lernen nicht als langweilige Pflichtübung empfunden wird. Denn Lernen ist kein passives Aufnehmen und Abspeichern von Informationen, sondern ein aktiver Prozess, der jederzeit und überall stattfindet. Heute weiß man, dass das Gehirn ähnlich wie ein Muskel trainiert werden kann – lebenslang auch beim Lernen. Und leben heißt lernen, denn unser Gehirn lernt immer.
Von diesem Ansatz ausgehend entwickelte die Autorin und Sprachheilpädagogin eine kreative Methode, die den gesamten Alltag spielerisch als Lernfeld nutzt.
Das Buch ist eine Fundgrube voll mit Vorschlägen und einfachen Übungen, die sich leicht in den Alltag integrieren lassen. Bestens geeignet für Eltern, aber auch für Pädagogen, Berater und Therapeuten.

Das Lernhaus-Konzept
– genial einfach lernen im Alltag
111 Alltagssituationen kreativ nutzen
Irmtraud Große-Lindemann

ISBN 978-3-86731-031-4
VAK Verlags GmbH, Kirchzarten bei Freiburg, 2008

Legasthenie – das Trainingsprogramm für Ihr Kind

Ein Leitfaden, der zeigt, wie Sie Ihr Kind unterstützen können. Gezielte Übungen bringen beachtliche Erfolge und die Schule macht wieder Spaß. Die Anleitungen bewähren sich auch schon seit vielen Jahren im individuellen Training mit Kindern, die Schreib- und Leseprobleme aufweisen.

Legasthenie
– das Trainingsprogramm für Ihr Kind
Rainer Dürre

ISBN 978-3-451-04960-6
Herder Verlag, Freiburg, 7. Auflage 2008

Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter

Die Entwicklungsphasen eines Kindes von der Geburt bis ins Kleinkindalter. – Überblick über die Beschaffenheit der Sinneswahrnehmungen von Kindern. – Wann spricht man von einer Legasthenie und warum sich diese im Vorschulalter nicht feststellen lässt. Eine Auflistung von Anzeichen, die auf differente Sinneswahrnehmungen schließen lassen. Übungen und Arbeitsblätter für das Arbeiten und die gezielte Förderung von Kindern zwischen 4 und 7 Jahren. Die Testunterlagen und die Arbeitsblätter sind auf einer CD-Rom enthalten.

Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter
Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia Pailer-Duller

ISBN 978-3902657015
Verlag KLL, 2.Auflage, Klagenfurt, 2008

http://www.legasthenie.at/Vorschule