Das Buch beleuchtet den Umgang des Spracherwerbs im Regelunterricht unter dem Aspekt der Heterogenität. Hierbei wird das Thema aus sprachwissenschaftlicher, sprachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive betrachtet. Hervorzuheben ist, dass das Buch versucht, einen Praxisbezug herzustellen, indem in den einzelnen Kapiteln Fallbeispiele angeführt werden. In diesem Sammelband wird auf die Verschiedenheit der Beiträge geachtet, es werden die Sprachlernmotivation, der Schriftspracherwerb und die sprachliche und kulturelle Heterogenität im Fremdsprachenunterricht thematisiert.
Weitere Themen, die die Autoren des Sammelbandes behandeln, sind das Schreiben mit Fokus auf hörgeschädigte Kinder, der Förderschwerpunkt Lernen in der Inklusion, Legasthenie/LRS im inklusiven Klassenraum und Kinder und Jugendliche mit ADHS im Fremdsprachenunterricht. Das Werk gibt einen wissenschaftlichen und praxisnahen Einblick in die Thematik der Fremdsprachen und der Heterogenität der Schüler und Schülerinnen.
Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen
Magdalena Michalak & Renata Rybarczyk
978-3-7799-3311-3
Auflage: 2015
Bezugsquelle: Beltz Juventa
Verkaufspreis: 29,95€